Физика и химия или волшебство?

[Марик]

Хочу у вас узнать, как вы отвечаете (будете отвечать) на детские вопросы о природе, о причине разных явлений и так далее.

Натолкнула меня на тему опять Юлечка  вот этим постом:

а мы гром сейчас долго слушали, Дашке так понравилось, она все звала меня пойти и посмотреть на него, пришлось сказать, что дядя в тучках спрятался и стучит там в барабан громко-громко  что мы его не увидим никак!

Я так понимаю, что Юлечка за волшебную картину мира. Я бы про гром сказала, что это тучи стукаются друг об друга, потому что я приверженец более реалистичных объяснений. А кто бы как ответил (отвечал) и кому что больше нравится?

Кстати, понятно ведь, что я не говорю, что в этом вопросе есть одно правильное мнение, но мне ужасно интересно обоснование, как вам больше нравится и главное, почему.

[Гуля]

  Хи-хи! Хорошая темка. Я бы тоже ответила более реалистично, что тучки сталкиваются с грохотом... Я, как и Марик, придерживаюсь реальных объяснений. Сама в школе очень любила предмет Естествознание, буду также малышу всё оъяснять 

[Марик]

Гуля, а вспомни ещё какие-нибудь примеры, скажем, из жизни племянниц. Мне это ужасно интересно, я тему-то завела не для каких-то выводов, а просто поговорить.
Мне ещё очень интересно было бы если бы Юлечка рассказала, почему ей больше нравятся волшебные объяснения.

[Аксель]

Я вот сыну пока не могу объяснить, что такое ток, в силу его возраста, поэтому говорю, что в розетке живет злой дядя Ток, который очень любит жигать за пальчики и сын его боится. Когда горячей воды не было я посуду мыла холодной водой и руки были очень холодные. Захожу в комнату, а сынуля в розетку включает магнитофон. Я его дядей Током припугнула и для достоверности руку свою к его ручке приложила. Сашуля внял моим просьбам, долго потом не лез. Но все равно тянет его, уже не знаю что и делать...

[Кенга]

Я бы завернула про столкновение холодного и горячего воздуха, наверное:)))) Думаю, Димка в силу возраста уже смог бы понять. Но пока он не интересовался еще.

[Марик]

Нашла научное объяснение про тучи:

"Туча состоит из маленьких капелек, которые трутся друг об друга и возникает электрический заряд (можно это на примере в домашних условиях показать)
Земля имеет минус, облако плюс и между ними, когда скопится определенный заряд, возникает молния "

[Гуля]

  Марик, молодец! Хорошо теперь есть интернет, где можно найти ответ практически на все вопросы!
Я обязательно вспомню чего-нибудь такого и напишу 

[Igaa]

Я тоже на научное обяснение, конечно в рамках понимания. ребенку иногда просто достаточно понять что это две тучи удараются и гремят. А ток, все таки это маленькие электрончики,которые бегут по проводам. Так мы объясняли лампочку. Пробегают по металической ниточке и она нагревается, поэтому и светится. Пока вроде таких объяснений хватает.
Но, все таки, мыр без волшебства оченбь сер. Если нет чудо или волшбесного, очень грустно жить. Поэтому нельзя малышей лешать веры в чудо. Это самое главное. Дед Мороз должен быть и есть.
У нас, кашку делают мышки, молоко - коровка маме приносит, изюм - обезьянка сушит, мед - пчелка, итд итп. задействованы и мишка, и зайчик. Дети теперь если что едят, обязательно спрашивают кто, что делает и как.
   

[Гуля]

Диана интересовалась года в 2-3, откуда берется дождь. Я обяснила, что вода из озер и рек, нагретая солнцем испаряется, как вода из чайника (смотрели, как чайник кипит и идет пар). Пар поднимается вверх в небо, собираясь там в тучки, а потом из них идет дождик, вода снова возвращается в реки и озера. Круговорот воды в природе.
Еще объясняла ей, почему литики на деревьях зеленые и травка. У всех растений есть жидкость внутри листиков и веточек, называется хлорофил, эта жидкость на солнышке становится зеленой.

Может ещё чегот вспомню...

[YASYA]

У нас Елисей года в 4 стал интересоваться почему гремит гром и идет дождь и я ему объяснила, что тучки стучаться доруг об друга и поэтому гром, а про дождь тоже как Гуля объясняла. А в этот раз ездили в Хакасию и был утром туман очень сильный, вот мы и говорили на тему "чтотакое туман, облака и дождь", все оказалось наглядно А ЛЮбава еще маленькая, ее пока не интересуюттакие глобальные вопросы

[Гуля]

А ЛЮбава еще маленькая, ее пока не интересуюттакие глобальные вопросы

Ничего себе маленькая - 3 года почти! У нас Ди в этом возрасте уже кучу "почему" задавала... 

[YASYA]

Я же говорю, не интересуют еще ее эти вопросы, да и разговаривает она плоховато. Каждый ребятенок в свое время начинает задавать такие вопросы. Придет время, спросит

[Наталья Тимофеева]

А я про ток говорю: в розетке ток живет, он больно кусается  . Тут еще важна интонация, с которой это сказать ребенку.
Я стараюсь объяснять явления образно. Получается, что, с одной стороны, и реалистично, и в то же время понятно ребенку, потому что конкретно. А про электрончики всякие да про хлорофилл рано еще в 4 годика втолковывать. 
Про гром и молнию скажу, что это тучки дерутся или стукаются.
Про туман - что это ма-а-ленькие капельки из воды выскакивают и поднимаются вверх, и когда много капелек выскочит, получается туман.

[Гуля]

ТимНата, зря вы так про деток думаете, всё они понимают и запоминают. Диана в 3 года уже могла сама ответить про многие природные явления. А сейчас (ей сейчас 6 уже) часто вспоминает, как мы гуляли и рассматривали листочки "по жилкам которых течет хлорофил, как по нашим венкам кровь...". Причем всё вспоминает слово в слово, кк ей когда то объясняли! 

[Наталья Тимофеева]

Гуля, это как раз и есть образное объяснение, в этом случае слово "хлорофилл" очень даже к месту Это если бы научным языком объяснять, то для ребенка это непонятно.

А еще я про грязные руки и про предметы, которые нельзя в рот брать, говорю, что там микробики сидят, такие ма-а-ленькие, что их даже не видно, но если они попадут в животик, то будут больно кусаться. На Свету действует, она каждый раз после улицы бежит первым делом руки мыть.

Про солнце, кстати, мы говорим, что вечером оно "спать ложится", а утром "просыпается". И мы ложимся спать вместе с солнышком. Это тоже образное, элементарное представление о мире. И надо ли в этом возрасте про солнце объяснять научно? Думаю, нет пока.