Детский научный клуб "Совенок"

[Masha V]

 Хочу поделиться с  Вами одной своей задумкой. Она рассчитана  на детей примерно от 6 лет. В музеях Европы я обратила внимание, что дети не спонтанно тыкаются в экспонаты или бесцельно бродят по залам, они имеют определенные задачи, оформленные на листах а4 формата, подсмотрев, я поняла, что это реальные задания по определенным темам, вплоть до названий экспонатов, поэтому дети, получив задания, причем и школьники и студенты ищут ответы на вопросы и записывая, оставляют что-то в памяти. Это практикуется и в детских научных центрах и в музеях , где огромный размах тем от керамики и книгопечатания до космических исследований, добычи полезных ископаемых и наукоемких технологий. Это навело меня на мысль... абстрагироваться от музеев и только походов по ним, а взять за основу методику обучения.
Очень надеюсь найти единомышленников среди родителей, поддержку и помощь в разработке и предварении в жизнь.
Первоначально, в процессе обсуждения я хочу выбрать 7 тем, например:
Математика, Физика, Литература, Природа, Культура, Религия , Языки или История (темы предварительные –приглашаю к обсуждению)
Правила:
1.В клуб принимаются дети, чьи родители оформляют заявку, в которой указаны данные ребенка и приложены 10 и более вопросов c краткими ответами по любым из выбранных тем. Срок регистрации на участие в этапе ограничен. Нельзя вступить в игру в середине этапа. Количество участников определяется по завершении регистрации.
2.В клубе будет 3 уровня сложности, что диктуется разновозрастной аудиторией.
3. Еженедельно будет производиться рассылка заданий, состоящих из 7 вопросов, для каждого ребенка заявленного уровня сложности.
4. Родители самостоятельно распечатывают лист а4 формата и отдают в работу ребенку.
5. У каждого ребенка еженедельно в папочку подшивается всего один листок из 7 вопросов, расширяющих его кругозор.
6. По итогам 8-10 недель ребенок выбирает один из вопросов и готовит по нему проект.
7.Через 10-12 недель(от начала этапа)  родителям и другим участникам клуба представляется работа ребенка, т.е. 2 недели на подготовку. Каждому ребенку отводится 5-10 минут на защиту своего проекта. После первой защиты ребенок становиться действительным членом Клуба. Он получает право  на участие в следующем этапе без дополнительных условий. Он может пропускать этапы и это не лишает его статуса.
8. По итогам защиты путем голосования всех участников клуба и родителей выбирается победитель этапа.
Задумка в том, что это не только позволит ребенку расширить кругозор, найдя ответы и записав их, (причем 7 вопросов в неделю это совершенно не сложно, возможно ответ состоит из пары слов,) это даст возможность на ранних этапах попробовать выбрать тему, наиболее понравившуюся ребенку, причем в следующем  этапе ребенок может взять совершенно другую тему и попробовать защитить свои знания и мысли уже в другой области. Так складываются приоритеты в изучении и интересы. Со временем темы можно менять или корректировать. Можно попробовать сделать небольшие погружения. Найдя самостоятельно и записав ответ, ребенок отложит в памяти крупицы знаний. Я очень надеюсь, что по каким-то вопросам он захочет узнать больше, спросить у взрослых, прочитать, чем-то загореться. Домашним детям это даст возможность дополнительного общения, всем поможет поучиться публичным выступлениям. Ребенок, придя на защиту со своим проектом и папкой выполненных заданий, будет чувствовать себя значительным. Это поможет ему в будущем не бояться обсуждать, защищать свое мнение.
Клуб соберет думающих детей, поможет им подружиться.
Приглашаю к обсуждению!

[SveTOK]

И нам запись нужна и фотографии.
Нам ближе тема Чехии, там замки и много легенд про них и обитателей. Оля очень любит рассматривать фотографии с Чехией.
Хотя и Анлию полезно было бы узнать. Надо с дочкой посоветоваться, заинтересовать ее. А заодно и карту повесить опять на стену.

[MarLysse]

Нам запись и фото))) пожалуйста.
Нам про Англию тоже рановато. Вот начнем английский учить, тогда интересно будет. А пока про Россию интереснее, а то вчера искали Москву на карте, доооолго, без маминой помощи не нашли)))

[Luda]

про Англию, как и про все темы, пожалуй, можно ведь на разных уровнях изучать. Даже просто почитать книги английских писателей и узнать, что есть такая страна Англия- это уже большой шаг. ту а тем, кто учит или начинает учить английский - это огромная мотивация к изучению! будет супер интересно и тем, кто сейчас читает с нами "Льва, колдунью и платяной шкаф".

[Mishka]

Люда, у тебя как всегда море идей! Я так рада, что ты предлагаешь Я за Англию, т.к. последние наши книжки именно английских писателей. А другие страны тоже можно изучать (вон в соседней теме про тематические недели ).
Маша, твои идеи мне тоже очень нравятся. Раньше мы все это делали для себя, но ведь делиться с друзьями по клубу это интереснее Показать свои работы, посмотреть другие

[Наталья Тимофеева]

Света недавно смотрела фильм "Маленькая принцесса" - по роману английской писательницы.
Англия - это Льюис, Байрон, любимый поэт Пушкина, Шекспир, Конан Дойль. Это что сходу в голову пришло. Англия - одна из немногих стран, где ещё есть монархия (если не ошибаюсь). Англия ведь так и называется - Соединённое королевство... Есть ли ещё страны-королевства?

[Luda]

Англия - это и Алан Милн, и Диккенс, и Стивенсон, и Льюис Кэрролл, и Гари Поттер. в общем на любой вкус. а художники? монархия - это однозназно интересно. а история?!

[Наталья Тимофеева]

Милн - это Винни-Пух?
Стивенсон - "Остров сокровищ"?
А вот художников английских совсем не знаю  :
Люда, кажется, про английскую королеву что-то читала... 

[Luda]

да, Винни Пух. Да, "Остров сокровищ" и "Вересковый мед", и "Детский цветник стихов" (купила в прошлой закупке в Рид. ру). Очень мне его детские стихи нравятся. Даже сама несколько переводов сделала.
А королева, кстати, в этом году отмечает 60-летие своего восхождения на престол!

[Ana]

Наташа, в Европе полно монархий, Швеция, кстати, тоже монархия. Ещё Дания, Бельгия, Норвегия, Нидерладны...
Извиняюсь, что влезла : Англия - это очень здорово! После Швеции мы тоже будем "болеть" олимпийской Англией!!!

[Luda]

но английская монархия, однако, самая известная. это факт. и во многом, я думаю, благодаря личности королевы.

[Наталья Тимофеева]

Н-да...  Мои политические и географические познания оставляют желать лучшего...
Будем навёрстывать 
Аня, влезай, не стесняйся!!! 

[Наталья Тимофеева]

Хорошая новость! Если погода позволит, Карпов Сергей Васильевич проведёт экскурсию для "совят", пойдём в обсерваторию Дворца пионеров. Ориентировочно в субботу, только не поняла, ближайшую или следующую. Как всё уточнится, напишу.

[Иван]

В ближайшую субботу - новолуние. А в следующую (26-ого мая), если погода хорошая, и если Сергея Васильевича в экспедицию не утянут Пока это только условность, ничего не планируйте.

[SveTOK]

Ура!!! Будем очень рады!!!

[Иван]

У меня вдохновение. Своими глазами вчера увидел твердое уважение к науке в нашей среде.

Как потешные полки Петра Первого.
Начинаем с общей эрудиции, и движемся к навыкам исследования, самостоятельного рождения научных знаний. Культура научного, основательного мышления.
От выступлений к научным дискуссиям. Научное  самовыражение и общение постепенно выходит за пределы семьи.
Членство в клубе, открытость. Пока обязанности берут на себя научные руководители, мамы-папы, но со временем... ребятишки сами научатся вести наблюдения, фиксировать их, обрабатывать данные, создавать презентации, отчеты, обзоры.
Научная периодика - почему бы не собрать презентации и речи в pdf, и не выложить в подходящую электронную библиотеку? В масштабе десятилетий сервера меняются, а ссылка на электронную библиотеку остаётся. По-моему, труды нашей конференции нам под силу:

А когда проявил себя математический талант Колмогорова?

Когда ему было пять лет, Вера Яковлевна организовала в туношенском доме для него, Пети Кузнецова и еще нескольких детей, живших неподалеку, нечто вроде школы. Дети стали издавать домашний журнал «Весенние ласточки». Андрей заведовал там научным, а Петр гуманитарным отделами. Андрей поставлял для журнала математические задачки. Среди задачек, придуманных маленьким мальчиком, была задача о пуговицах: сколькими способами можно пришить пуговицу?

Кстати, а кто-нибудь брал с собой папочки с ответами на вопросы "Совенка"? Можно было бы похвастаться.